| Inklusive Didaktik: Die Frage nach dem'Kern der Sache' S Seitz Zeitschrift für Inklusion, 2006 | 144 | 2006 |
| Zeit für inklusiven Sachunterricht S Seitz Schneider, 2005 | 141 | 2005 |
| Vom Reichtum inklusiven Unterrichts-Sechs Ressourcen zur Weiterentwicklung S Seitz, K Scheidt Zeitschrift für Inklusion 7 (1-2), 2012 | 72 | 2012 |
| Leitlinien didaktischen Handelns S Seitz Zeitschrift für Heilpädagogik 59 (6), 226-233, 2008 | 67 | 2008 |
| Leichte Sprache? Keine einfache Sache S Seitz Aus Politik und Zeitgeschichte 64 (9-11), 3-6, 2014 | 46 | 2014 |
| Hochbegabung inklusive: Inklusion als Impuls für Begabungsförderung an Schulen S Seitz, L Pfahl, M Lassek, M Rastede, F Steinhaus Beltz, 2016 | 44 | 2016 |
| Forschungslücke inklusive Fachdidaktik-ein Problemaufriss S Seitz na, 2004 | 39 | 2004 |
| Eigentlich nichts Besonderes-Lehrkräfte für die inklusive Schule ausbilden S Seitz Zeitschrift für Inklusion 6 (3), 2011 | 37 | 2011 |
| Inklusiv gleich gerecht? S Seitz | 36 | 2012 |
| Inklusive Bildungsprozesse A Platte, S Seitz, K Terfloth Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt, 2006 | 31 | 2006 |
| Inklusive Bildung und Fachdidaktik in Grundschulen. Erkenntnisse, Reflektionen und Perspektiven S Seitz, T Simon Zeitschrift für Grundschulforschung 14 (1), 1-14, 2021 | 29 | 2021 |
| Grundlagen und Prinzipien diagnostischen Handelns im inklusiven Sachunterricht S Seitz, T Simon Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion. Ein Beitrag zur Entwicklung, 80-95, 2018 | 27 | 2018 |
| Inklusion kann gelernt werden! S Seitz, B Haas Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 84 (1), 9-20, 2014 | 25 | 2014 |
| Dimensionen inklusiver Didaktik-Personalität, Sozialität und Komplexität S Seitz Zeitschrift für Inklusion 15 (2), 2020 | 23 | 2020 |
| Inklusiver Sachunterricht A Kaiser, S Seitz Theorie und Praxis. Baltmannsweiler, 2017 | 23 | 2017 |
| Inklusion in Kindertageseinrichtungen: Eigentlich ganz normal S Seitz, NK Finnern Vielfalt von Anfang an: Inklusion in Krippe und Kita, 15-26, 2012 | 23 | 2012 |
| Wege zu einer inklusiven Didaktik des Sachunterrichts–das Modell der Didaktischen Rekonstruktion S Seitz Integration heute-Perspektiven ihrer Weiterentwicklung in Theorie und Praxis …, 2003 | 23 | 2003 |
| Forschung zu inklusivem Sachunterricht–Bestandsaufnahme und Perspektiven S Seitz Sachunterrichtsdidaktik und Inklusion: Ein Beitrag zur Entwicklung, 96-111, 2018 | 22 | 2018 |
| Expertise als übergreifendes Paradigma der Professionalisierungsforschung zur inklusionsbezogenen Fortbildung von Lehrpersonen M Kaiser, S Seitz, N Slodczyk QfI-Qualifizierung für Inklusion 2 (1), 2020 | 21 | 2020 |
| Inklusion in der Grundschule S Seitz Inklusion: eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik 11, 24-32, 2014 | 18 | 2014 |
