Los significados asociados a la noción de fracción en la escuela secundaria R Flores Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 24, 23-31, 2011 | 42 | 2011 |
Matemática Educativa, transversalidad y COVID–19 PGB Cantoral, Jarquín, Reyes, Cantoral,Barrios, Fallas, Castillo, Cantoral ... Revista Latinoamericana de Matemática Educativa 23 (1), 2020 | 25* | 2020 |
Una construcción de significado de la operatividad de los números fraccionarios R Flores, G Martínez Comité Latinoamericano de Matemática Educativa AC 22, 509-516, 2009 | 7 | 2009 |
Docencia en matemáticas: voces latinoamericanas en la transición hacia la enseñanza a distancia por COVID-19 FJ Lezama Andalón, R Flores García, G Buendía Abalos, ... Investigación e innovación en matemática educativa 5, 1-28, 2020 | 4 | 2020 |
Transformations of the Concept of Linear Function in Technological High Schools RF Garcia Handbook of Research on Driving STEM Learning With Educational Technologies …, 2017 | 2 | 2017 |
Linear functions in technological high schools: a view since its implementations R Flores Proceedings of the 38th annual meeting of the North American Chapter of the …, 2016 | 2 | 2016 |
El concepto de función lineal en el bachillerato tecnológico: un estudio sobre su implementación R Flores Editorial Lectorum, SA de CV, 2016 | 2 | 2016 |
Una caracterización de los atributos de la función lineal en el nivel medio superior R Flores Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 418-425, 2015 | 2 | 2015 |
Un estudio basado en la competencia metarepresentacional R Flores, M Sánchez Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 26, 1067-1072, 2013 | 2 | 2013 |
Matemática Educativa, transversalidad y COVID–19 RC Uriza, WR Jarquín, DR Gasperini, EAC Uriza, EB Borges, RF Soto, ... Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 23 (1), 2020 | 1 | 2020 |
La función lineal en el bachillerato tecnológico: un punto de vista desde el currículum R Flores Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 29, 582-590, 2016 | 1 | 2016 |
DOCENMAT: Un espacio de aprendizaje y de colaboración entre profesores de matemáticas R Flores, LA Serna, J Lezama Acta Latinoamerica de Matemática Educativa 28, 1542-1549, 2015 | 1 | 2015 |
Los significados asociados a la nocion de fracción en la escuela secundaria RF García Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 23, 2011 | 1 | 2011 |
SIGNIFICADOS ASOCIADOS A LA NOCIÓN DE FRACCIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA R Flores García Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del IPN …, 2010 | 1* | 2010 |
DOCENCIA EN MATEMÁTICAS BAJO LA PERSPECTIVA SOCIOEPISTEMOLÓGICA: DISEÑOS BASADOS EN PRÁCTICAS Y USOS J Lezama, G Buendía, RF García Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática 17 (1), 2024 | | 2024 |
Reflexiones colectivas entre profesores: un acercamiento a la matemática educativa R Flores, G Herrera, P Cortés | | 2023 |
Agrupación de fracciones con distinta partición MJ González-Pulgarón, R Flores-García Simposio Internacional en Matemática Educativa 6, 24-27, 2023 | | 2023 |
Búsqueda de información especializada en el campo de la matemática educativa R Flores-García, G Meza-Herrera Reflexiones colectivas entre profesores: un acercamiento a la matemática …, 2023 | | 2023 |
La especialidad en Matemática Educativa: una posibilidad de profesionalización docente G Herrera-Meza, R Flores-García, P Cortés y Miguel Reflexiones colectivas entre profesores: un acercamiento a la matemática …, 2023 | | 2023 |
Fracciones y recta numérica: ¿Cómo organizo las actividades de un día? R Flores García Fracciones y recta numérica: ¿Cómo organizo las actividades de un día? 2 …, 2023 | | 2023 |