| Fogalmi fejlődés és fogalmi váltás E Korom Műszaki Könyvkiadó, 2005 | 142 | 2005 |
| Az iskolai tudás és a hétköznapi tapasztalat ellentmondásai: természettudományos tévképzetek K Erzsébet Csapó Benő (szerk.): Az iskolai tudás 2, 149-176, 2002 | 67* | 2002 |
| Naiv elméletek és tévképzetek a természettudományos fogalmak tanulásakor E Korom Magyar Pedagógia 1, 19-41, 1997 | 51* | 1997 |
| A fogalmi váltás elméletei E Korom Magyar Pszichológiai Szemle 55 (2-3), 179-205, 2000 | 40* | 2000 |
| Guided inquiry-based learning in secondary-school chemistry classes: A case study G Orosz, V Németh, L Kovács, Z Somogyi, E Korom Chemistry Education Research and Practice, 2023 | 33 | 2023 |
| A tanárok szakmai fejlödése-továbbképzések a kutatásalapú tanulás területén E Korom Iskolakultúra, 78-91, 2010 | 26 | 2010 |
| A naiv elméletektől a tudományos nézetekig E Korom Iskolakultúra 9 (10), 60-71, 1999 | 22 | 1999 |
| A természettudományos gondolkodás online diagnosztikus értékelése E Nagy Lászlóné Antal, E Korom, A Pásztor, G Veres, M B Németh Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), 2015 | 21* | 2015 |
| Az egészségműveltség online mérése E Nagy Lászlóné Antal, E Korom, Á Hódi, M B Németh Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), 2015 | 14* | 2015 |
| A fogalmi váltás kutatása: az anyagszerkezeti ismeretek változása 12-18 éves korban E Korom Iskolakultúra 13 (8), 84-94, 2003 | 14* | 2003 |
| Értékelés a kutatásalapú természettudomány-tanulásban: a SAILS projekt B Csapó, C Csíkos, E Korom Iskolakultúra 26 (3), 3-16, 2016 | 13 | 2016 |
| A Máté-effektus: a gyengén és jól olvasó tanulók jellemzése a tanulás környezeti és affektív jellemzői mentén Á Hódi, MB Németh, E Korom, E Tóth Iskolakultúra 25 (4), 18-30, 2015 | 13 | 2015 |
| A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában E Korom, C Csíkos, B Csapó Iskolakultúra 26 (3), 30-42, 2016 | 12 | 2016 |
| A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS NEVELÉS FŐ KUTATÁSI IRÁNYZATAI TRENDS IN SCIENCE EDUCATION RESEARCH K Erzsébet, ZO Gábor Magyar Tudomány 181 (1), 34-46, 2020 | 11* | 2020 |
| Fogalmi fejlődés és a fogalmak hatékony tanulása K Erzsébet Csapó Benő és Vidákovich Tibor (szerk.): Neveléstudomány az ezredfordulón …, 2001 | 11 | 2001 |
| Tartalmi keretek a kutatásalapú tanulás tudáselemeinek értékeléséhez a természettudományokban C Csíkos, E Korom, B Csapó Iskolakultúra 26 (3), 17-29, 2016 | 9 | 2016 |
| Kutatási készségek online mérése a 8-11. évfolyamon E Korom, A Pásztor, T Gyenes, MB Németh Iskolakultúra 26 (3), 117-130, 2016 | 9 | 2016 |
| A természettudományos fogalmak megértésének problémái E Korom, B Csapó Iskolakultúra 7 (2), 1997 | 9 | 1997 |
| Az EARLI szervezete és működése K Erzsébet Iskolakultúra 7 (12), 93-96, 1997 | 9* | 1997 |
| The cognitive and non-cognitive effects of out-of-school learning N Fűz, E Korom DCU, 2018 | 8 | 2018 |
