La realidad del uso de las TIC y su mediación pedagógica para enriquecer las clases de inglés O Chaves Carballo, L Chaves-Fernández, D Rojas Cerdas Revista ensayos pedagógicos 10 (1), 159-183, 2015 | 30 | 2015 |
EFL learners’ development of voice in academic writing: Lexical bundles, boosters/hedges and stance-taking strategies C Fallas Escobar, L Chaves-Fernández GIST–Education and Learning Research Journal, 96-124, 2017 | 20 | 2017 |
Authentic assessment in the listening comprehension classroom: benefits and implications H Sevilla-Morales, L Chaves-Fernández Gist: Education and Learning Research Journal, 6-30, 2019 | 16 | 2019 |
Sistematización de experiencias en el proceso de acreditación del Bachillerato de Enseñanza del Inglés (BEI) O Chaves-Carballo, D Rojas-Cerdas, L Chaves-Fernández Universidad en Diálogo: Revista de Extensión 6 (1), 111-125, 2016 | 4 | 2016 |
Washback Effects of Board-Based Speaking Tests H Sevilla-Morales, L Chaves-Fernández Universidad Nacional, Costa Rica, 2020 | 2 | 2020 |
Interacción profesor-estudiante para el desarrollo de buenas prácticas docentes en el ámbito universitario L Chaves-Fernández, AC Solís Solís Revista de Lenguas Modernas, 2016 | 2 | 2016 |
On the Legacy of Translation Theories from the 1950s and 1960s: A Critical Review: A Critical Review H Sevilla-Morales, L Chaves-Fernández Journal of Translation and Language Studies 2 (1), 33-52, 2021 | 1 | 2021 |
A register-based perspective to suprasegmentals in ELT H Sevilla-Morales, L Chaves-Fernández Universidad Nacional, Costa Rica, 2020 | 1 | 2020 |
Traducción al inglés de «Abbott y Costello», de Sergio Ramírez: una perspectiva terminológica L Chaves-Fernández, H Sevilla-Morales LETRAS 2 (70), 169-198, 2021 | | 2021 |
THE EFFECT OF THE QUALITY OF AN ACCREDITATED STUDIES PROGRAM: THE CASE OF THE BACHELOR IN ENGLISH TEACHING AT UNIVERSIDAD NACIONAL, COSTA RICA L Chaves-Fernandez, D Rojas Cerdas, O Chaves Carballo REVISTA ELECTRONICA CALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR 6 (2), 179-199, 2015 | | 2015 |