A presença da álgebra na legislação escolar brasileira F Mondini Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013 | 14 | 2013 |
O logicismo, o formalismo e o intuicionismo e seus diferentes modos de pensar a matemática F Mondini EBRAPEM 12, 1-10, 2008 | 14 | 2008 |
Sujeito e objeto na produção do conhecimento científico J de Oliveira Batista, LF Mocrosky, F Mondini ACTIO: Docência em Ciências 2 (3), 44-59, 2017 | 10 | 2017 |
A hermenêutica em educação matemática: compreensões e possibilidades F Mondini, LF Mocrosky, MAV Bicudo Revista Eletrônica de Educação Matemática 12 (1), 1-10, 2017 | 8 | 2017 |
Why speak about hermeneutics JO Batista, LF Mocrosky, F Mondini Acta Scientiae 21 (4), 49-62, 2019 | 7 | 2019 |
A quem interessar possa LF Mocrosky, F Mondini, N Orlovski Ser Professor com Tecnologias: sentidos e significados 1, 41-54, 2018 | 7 | 2018 |
As contribuições da Fenomenologia à Educação F Mondini, RM Paulo, LF Mocrosky Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, Foz …, 2018 | 7 | 2018 |
A Matemática Presente nas Escolas Jesuítas Brasileiras (1549-1759)/Mathematics in Jesuit Brazilian School Organization F Mondini Acta Scientiae 15 (3), 524-534, 2013 | 7 | 2013 |
A presença da Álgebra nos cursos de Licenciatura em Matemática no Estado do Rio Grande do Sul/Presence of Algebra in Mathematics and Licentiateship Courses in the State of Rio … F Mondini, MAV Bicudo Acta Scientiae 12 (2), 43-55, 2010 | 7 | 2010 |
A Hermenêutica em Educação Matemática: Compreensões e Possibilidade F Mondini, LF Mocrosky, MAV Bicudo Revista Eletrônica de Educação Matemática 11, 317-327, 2016 | 6 | 2016 |
Compreensões de Geometria expressas por crianças: prelúdio fenomenológico F Mondini, L Mocrosky, MR Santos Filosofia da Educação Matemática: fenomenologia, concepções, possibilidades …, 2010 | 6 | 2010 |
Modos de Ser na/da Educação a Distância J de Oliveira Batista, LF Mocrosky, F Mondini EaD em Foco 10 (1), 2020 | 5 | 2020 |
Etnomatemática: possibilidades de inovação escolar AL Pereira, F Mondini, RM Paulo, LF Mocrosky Educação Matemática em Revista 23 (60), 43-58, 2018 | 5 | 2018 |
O Ensino de Cálculo Diferencial e Integral I: possibilidades de investigação F Mondini, LF Mocrosky, RM Paulo Educação Matemática em Revista 23 (59), 150-162, 2018 | 5 | 2018 |
Compreensões de Geometria expressas por crianças: prelúdio fenomenológico MR Santos, LF Mocrosky, F Mondini MAV Bicudo. Filosofia da Educação Matemática: fenomenologia, concepções …, 2010 | 5 | 2010 |
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a organização da matemática no ensino fundamental É Czigel, F Mondini, E Pavanelo Revista Pesquisa Qualitativa 7 (15), 356-369, 2019 | 4 | 2019 |
Paradoxos falsídicos: os primeiros enfrentamentos do conceito de infinito no contexto da ciência matemática G de Lourdes Monteiro, F Mondini ACTIO: Docência em Ciências 4 (2), 30-47, 2019 | 4 | 2019 |
As Reformas Pombalinas e a elevação do ensino de matemática a um curso de nível superior F Mondini, MAV Bicudo Acta Scientiae 20 (2), 2018 | 4 | 2018 |
Modos de conceber a álgebra em cursos de formação de professores de matemática F Mondini Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009 | 4 | 2009 |
O Cálculo Diferencial e Integral e a formação de engenheiros M Ribeiro, F Mondini, LF Mocrosky Cadernos de Pós-graduação, 249-261, 2019 | 3 | 2019 |