| Le curriculum oublié. Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophone S Soetewey, N Duroisin, M Demeuse Revue internationale d’éducation de Sèvres, 123-134, 2011 | 28 | 2011 |
| Implications du choix des référentiels dans les évaluations nationales et internationales M Demeuse, N Duroisin, S Soetewey Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en …, 2012 | 16 | 2012 |
| Au carrefour du curriculum prescrit et du curriculum implanté: polémique et polysémie autour du terme de compétence en Fédération Wallonie-Bruxelles N Duroisin, S Soetewey, M Demeuse 24e colloque de l'Adméé-Europe. L'évaluation des compétences en milieu …, 2011 | 15 | 2011 |
| Recherche en éducation et évolution du système éducatif belge francophone M Demeuse, S Soetewey Evaluons, évoluons. L'enseignement agricole en action, 173-183, 2013 | 13 | 2013 |
| Concevoir un programme d’études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile? N Duroisin, S Soetewey, M Demeuse Mesure et évaluation en éducation 36 (3), 109-137, 2013 | 10 | 2013 |
| Analyse des référentiels d'enseignement des sciences en Belgique francophone à l'aide du logiciel Tropes S Soetewey, A Derobertmasure, M Demeuse AREF, 2013 | 9 | 2013 |
| On the importance to consider developmental psychology in the process of writing a curriculum N Duroisin, S Soetewey, D Canzittu ECER 2013, 2013 | 8 | 2013 |
| Usage combiné de Tropes® et d'un outil statistique pour recontextualiser et interpréter des données d'occurrences: Principe et illustration S Soetewey, A Derobertmasure, N Duroisin Colloque «Corpus de textes: Composer, mesurer, interpréter 17, 2013 | 6 | 2013 |
| Le comportement individuel des élèves, une clé pour modéliser la dynamique du système éducatif J Hourez, N Friant, S Soetewey, M Demeuse Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles 34, 131-145, 2011 | 6 | 2011 |
| Une évaluation certificative externe des compétences en Sciences: Mission (im) possible en Belgique francophone? S Soetewey, N Duroisin 24e colloque de l'Adméé-Europe. L'évaluation des compétences en milieu …, 2011 | 6 | 2011 |
| Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire-Guide à l'usage de l'enseignant-Cycle 4 P Alessi, L Altieri, N Duroisin, A Lardinois, S Malaise, S Soetewey | 3 | 2015 |
| L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescript dans une approche par compétence. Regard sur la situation belge francophone M Demeuse, N Duroisin, S Soetewey, A Derobertmasure Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (3), 442-461, 2015 | 3 | 2015 |
| Diversité et finalités des dispositifs et outils d'évaluation des compétences S Soetewey, M Demeuse, N Duroisin, C Letor, S Malaise L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel …, 2014 | 3 | 2014 |
| Indicateurs de résultats: entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif? S Soetewey, F Crépin Education et Formation, 2014 | 3 | 2014 |
| Give Teachers À Voice For To Change The Quality Of Current Programmes, How To Do It? With What Results N Duroisin, S Soetewey Paper session presented at the meeting of european conference on education …, 2012 | 3 | 2012 |
| L'appropriation des programmes par les enseignants: Analyses des interviews des enseignants S Soetewey | 2 | 2011 |
| Le système éducatif: un système complexe que l'on peut modéliser N Friant, S Soetewey, M Demeuse, J Hourez, J Wijsen Élement: le Magazine de l'Université de Mons 5, 2011 | 2 | 2011 |
| Underrepresentation of Didactical Concepts in Science Teaching Programmes S Soetewey, D Canzittu, N Duroisin ECER 2013, 2013 | 1 | 2013 |
| ANALYSE COMPAREE DES PROGRAMMES DE SCIENCES en Belgique francophone: Prise en compte des parcours d’élèves et existence d’un curriculum oublié S Soetewey, N Duroisin, M Demeuse Revue internationale d’éducation de Sèvres 56, 2011 | 1 | 2011 |
| BREF COMPTE-RENDU DE LA RECHERCHE «MISE À L’ÉPREUVE DE SITUATIONS SCOLAIRES VISANT À DÉVELOPPER LE PROCESSUS D’ABSTRACTION CHEZ LES ÉLÈVES DE 8 À 14 ANS» N DUROISIN, S MALAISE, S SOETEWEY, P ALESSI | | 2015 |
Natacha DuroisinUniversité de Mons, Head of Education and Learning Sciences DepartmentVerified email at umons.ac.be
