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| Instructional sensitivity in vocational education V Deutscher, E Winther Learning and instruction 53, 21-33, 2018 | 83 | 2018 |
| Dropout from initial vocational training–A meta-synthesis of reasons from the apprentice's point of view S Böhn, V Deutscher Educational Research Review 35, 100414, 2022 | 47 | 2022 |
| Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehrkräften aus Schule und Erwachsenenbildung: Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments C Marx, A Goeze, T Voss, V Hoehne, VK Klotz, J Schrader Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (20), 165-200, 2017 | 41 | 2017 |
| Diagnostik beruflicher Kompetenzentwicklung: Eine wirtschaftsdidaktische Modellierung für die kaufmännische Domäne VK Klotz Springer-Verlag, 2015 | 41 | 2015 |
| Spezifika der beruflichen Kompetenzdiagnostik–Inhalte und Methodologie E Winther, VK Klotz Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (17), 9-32, 2014 | 37 | 2014 |
| Measurement of vocational competences: an analysis of the structure and reliability of current assessment practices in economic domains E Winther, VK Klotz Empirical Research in Vocational Education and Training 5, 1-12, 2013 | 34 | 2013 |
| Modeling the development of vocational competence: a psychometric model for economic domains VK Klotz, E Winther, D Festner Vocations and Learning 8, 247-268, 2015 | 27 | 2015 |
| Drop-out in dual VET: why we should consider the drop-out direction when analysing drop-out M Krötz, V Deutscher Empirical Research in Vocational Education and Training 14 (1), 1, 2022 | 22 | 2022 |
| Fostering prospective teachers’ explaining skills during university education—Evaluation of a training module S Findeisen, VK Deutscher, J Seifried Higher Education 81 (5), 1097-1113, 2021 | 22 | 2021 |
| Development and validation of a learning quality inventory for in-company training in VET (VET-LQI) S Böhn, VK Deutscher Vocations and Learning 14 (1), 23-53, 2021 | 22 | 2021 |
| Designing competence assessment in VET for a digital future J Sangmeister, E Winther, V Deutscher, S Bley, C Kreuzer, S Weber Digital workplace learning: Bridging formal and informal learning with …, 2018 | 20 | 2018 |
| Ausbildungsqualität-Theoretische Modellierung und Analyse ausgewählter Befragungsinstrumente VK Klotz, A Rausch, S Geigle, J Seifried Berufs-und Wirtschaftspädagogik Online: bwp@, 1-16, 2017 | 20 | 2017 |
| Kaufmännische Kompetenz im Ausbildungsverlauf–Befunde einer pseudolängsschnittlichen Studie VK Klotz, E Winther | 20 | 2015 |
| Differences in perception matter–How differences in the perception of training quality of trainees and trainers affect drop-out in VET M Krötz, V Deutscher Vocations and Learning 14 (3), 369-409, 2021 | 17 | 2021 |
| Die web-basierte Bürosimulation LUCA–funktionen, einsatzmöglichkeiten und forschungsausblick A Rausch, V Deutscher, J Seifried, S Brandt, E Winther Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik: ZBW 117 (3), 372-394, 2021 | 17 | 2021 |
| Kompetenzmessung in der kaufmännischen Berufsausbildung: zwischen Prozessorientierung und Fachbezug: eine Analyse der aktuellen Prüfungspraxis 1 VK Klotz, E Winther Berufs-und Wirtschaftspädagogik Online: bwp@ 22, 1-16, 2012 | 17 | 2012 |
| Betriebliche Ausbildungsbedingungen im dualen System–Eine qualitative Meta-Analyse zur Operationalisierung in Auszubildendenbefragungen S Böhn, V Deutscher Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 2019 | 16 | 2019 |
| Zur Entwicklung domänenverbundener und domänenspezifischer Kompetenz im Ausbildungsverlauf: Eine Analyse für die kaufmännische Domäne VK Klotz, E Winther Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE 19 (4), 765-782, 2016 | 12 | 2016 |
| A conceptual framework for authentic competence assessment in VET: A logic design model V Deutscher, E Winther Handbook of Vocational Education and Training. Developments in the Changing …, 2019 | 11 | 2019 |
Jürgen SeifriedWirtschaftspädagogik, Universität MannheimVerified email at bwl.uni-mannheim.de
