| Parents’ views on family resiliency in sustainable remote schooling during the COVID-19 outbreak in Finland T Koskela, K Pihlainen, S Piispa-Hakala, R Vornanen, J Hämäläinen Sustainability 12 (21), 8844, 2020 | 97 | 2020 |
| Gamer rage—Children’s perspective on issues impacting losing one’s temper while playing digital games J Kahila, J Viljaranta, S Kahila, S Piispa-Hakala, H Vartiainen International Journal of Child-Computer Interaction 33, 100513, 2022 | 7 | 2022 |
| 'If the game does not work, it is lagging, or you die in game, you just get furious'-Children's experiences on gamer rage J Kahila, S Piispa-Hakala, S Kahila, T Valtonen, H Vartiainen, M Tedre GamiFIN Conference 2021, 2021 | 6 | 2021 |
| Oppilaat digitalisoituneen yhteiskunnan toimijoina T Valtonen, H Vartiainen, M Tedre, T Toivonen, A Kokko, J Kahila, ... Suomen kasvatustieteellinen seura, 2021 | 2 | 2021 |
| Yhteisö yhtiöksi-palvelutoiminnan yhtiöittäminen ja yhteisötalous S Piispa-Hakala, E Kuva Ilo toimia yhdessä: uusia näkökulmia hyvinvointipalveluiden tuottamiseen, 14-23, 2007 | 2 | 2007 |
| Pelaavien nuorten (15-20 vuotta) käsitykset sosioemotionaalisesta kompetenssista yhteisöllisessä verkkomoninpelissä SJ Piispa-Hakala Itä-Suomen yliopisto, 2019 | 1 | 2019 |
| Mikä on sopivaa, mikä ei?: Nuorten näkemyksiä peliraivosta J Kahila, S Kahila, S Piispa-Hakala, J Viljaranta, H Vartiainen Nuorisotutkimus 41, 4-15, 2023 | | 2023 |
| Luokanopettajan ammatillinen toimijuus opetuksen digipedagogisessa kehittämisessä S Piispa-Hakala, T Korhonen, S Kontkanen, M Veermans, JP Järvinen, ... Oppimisen muuntuvat maisemat, 319-348, 2023 | | 2023 |
| ” Että kaikilla olisi mahdollisuus osallistua taideopetukseen”: tuen tapoja taide-ja kulttuuriharrastuksiin S Piispa-Hakala Itä-Suomen yliopisto, 2022 | | 2022 |
| The Developmental Paths of In-service Teachers in Specialization Programme for Digital Pedagogy S Piispa-Hakala, S Kontkanen, T Korhonen, M Veermans EdMedia+ Innovate Learning, 660-663, 2019 | | 2019 |
