| “It’s worth it”1 practitioner research as a tool of professional learning: starting points, conclusions and benefits from the perspective of teacher-students K Heissenberger, M Matischek-Jauk Educational Action Research 28 (4), 561-578, 2020 | 10 | 2020 |
| Personalisierte Professionalsierung Durch Praxisforschung Im Praktikum K Heissenberger Erziehung & Unterricht 166 (5–6), 464-472, 2016 | 6 | 2016 |
| Professionalisierung Von Lehramtsstudierenden Durch Praxisforschung Im Praktikum K Heissenberger, S Reissner, G Kernbichler Forschungsperspektiven 10, 65-82, 2018 | 5 | 2018 |
| Praxisforschung als Tool der Professionalisierung in der Schulpraxis K Heissenberger journal für lehrerInnenbildung 4, 59-66, 2015 | 4 | 2015 |
| journal für lehrerInnenbildung B Hauser, A Gröschner, T Seidel, E Lehrerbildung, J König, M Rothland, ... | | 2015 |
| Gestaltung inklusiver Lernumgebungen unter Berücksichtigung der Theorie der multiplen Intelligenzen A Holzinger, K Heissenberger na, 2013 | | 2013 |
| Die Einschätzung der sprachlichen Begabung von Kindern im Grundschulalter durch Lehrpersonen und Eltern im Vergleich mit einem Begabungstest/eingereicht von Katharina Heissenberger K Heissenberger | | 2010 |
| Praxisforschung in den Pädagogisch-praktischen Studien der Pädagogischen Hochschule Steiermark K Heissenberger | | |
| University College of Teacher Education Styria, Austria K Heissenberger, G Kernbichler, S Reissner, C Obrecht transfer 4 (4), 4, 0 | | |
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