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Juan Manuel González-Forte
Juan Manuel González-Forte
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Various ways to determine rational number size: an exploration across primary and secondary education
JM González-Forte, C Fernández, J Van Hoof, W Van Dooren
European Journal of Psychology of Education 35 (3), 549-565, 2020
202020
Un experimento de enseñanza para aprender a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones
P Ivars, JM González-Forte, C Fernández-Verdú
Octaedro, 2017
82017
Profiles in understanding operations with rational numbers
JM González-Forte, C Fernández, J Van Hoof, W Van Dooren
Mathematical Thinking and Learning 24 (3), 230-247, 2022
72022
El fenómeno natural number bias: un estudio sobre los razonamientos de los estudiantes en la multiplicación de números racionales
JM González-Forte, C Fernández-Verdú, S Llinares
APM-Associação de Professores de Matemática, Portugal, 2019
62019
Exploring students’ reasoning about fraction magnitude
JM González-Forte, C Fernández, J Van Hoof, W Van Dooren
Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the …, 2019
62019
Gap and congruency effect in fraction comparison
JM González-Forte, C Fernández, W Van Dooren
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the …, 2018
62018
Is there a gap or congruency effect? A cross-sectional study in students’ fraction comparison
JM González-Forte, C Fernández-Verdú, W Van Dooren
Slovak Academy of Sciences. Institute of Experimental Psychology, 2020
52020
Incorrect ways of thinking about the size of fractions
JM González-Forte, C Fernández, J Van Hoof, W Van Dooren
International Journal of Science and Mathematics Education, 1-21, 2022
42022
Desarrollo de competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria
C Fernández-Verdú, M Bernabeu-Martínez, ML Callejo, ...
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació, 2020
32020
La influencia del conocimiento de los números naturales en la comprensión de los números racionales
JM González-Forte, C Fernández, S Llinares
Universidad de Oviedo 22, 241-250, 2018
32018
Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students
JMG Forte, CF Verdú, J Van Hoof, W Van Dooren
Avances de investigación en educación matemática, 48-70, 2022
22022
Towards a newer notion: noticing languages for mathematics content teaching
JM González-Forte, N Planas, C Fernández-Verdú
PME, 2022
22022
Características de la comprensión de los números racionales en estudiantes de educación primaria y secundaria
JM González-Forte
Universidad de Alicante, 2020
12020
Caracterización de trayectorias hipotéticas de aprendizaje para el diseño de viñetas en la formación de maestros de primaria
JM González-Forte, C Zorrilla, P Ivars, C Fernández-Verdú
Octaedro, 2020
12020
Desarrollo de la competencia mirar profesionalmente a través de un análisis del discurso
P Ivars, JM González-Forte, C Fernández-Verdú, S Llinares
Octaedro, 2018
12018
Revealing modes of knowing about density
JM González-Forte, C Fernández, X Vamvakoussi, J Van Hoof, ...
Proceedings of the 46th Conference of the International Group for the …, 2023
2023
La competencia mirar profesionalmente de futuros profesores de matemáticas: uso de representaciones de la práctica
C Fernández-Verdú, JM González-Forte, P Ivars
Asociación Aprender en Red-Asociación Venezolana de Educación Matemática, 2022
2022
La competencia mirar profesionalmente de futuros profesores de matemáticas: uso de representaciones de la práctica
C Fernández, JM González-Forte, P Ivars
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática 2 (3), e202211 …, 2022
2022
Uso de representaciones de la práctica (viñetas) en la formación de maestros de Educación Primaria
C Fernández-Verdú, M Bernabeu-Martínez, À Buforn, JM González-Forte, ...
Universitat d’Alacant, 2022
2022
FROM DISCRETENESS TO INFINITY: STAGES IN STUDENTS’UNDERSTANDING OF THE RATIONAL NUMBER DENSITY
JM González-Forte, C Fernández, J Van Hoof, W Van Dooren
Khon Kaen, Thailand 19-22 July 2021, 2021
2021
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20