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Agnès Deprit
Agnès Deprit
UCLouvain - HELHa
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Comment les étudiants se préparent-ils aux stages? Ressources exploitées et choix stratégiques
A Deprit, C Van Nieuwenhoven
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 41 (3), 726-752, 2018
182018
Developing student teachers’ reflexivity toward their course planning: Implementation of a training program focused on writing and reflective skills
S Colognesi, A Deprit, T Coppe, C Van Nieuwenhoven, V März, V Hanin
Sage Open 11 (2), 21582440211016897, 2021
162021
Les difficultés pressenties par les futurs instituteurs en cours de formation initiale
A Bernal Gonzalez, HC Marie-Christine, K Anne, L Fabienne, ...
142018
Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quel rôle réserve-t-il au formateur institutionnel?
A Deprit, V März, C Van Nieuwenhoven
Swiss Journal of Educational Research 41 (1), 222-241, 2019
112019
Photographie du métier d'instituteur primaire
C Van Nieuwenhoven, P Collonval, A Deprit, O Maes
62014
Quand le stagiaire planifie… une question d’équilibre dans ses décisions
A Deprit, C Van Nieuwenhoven
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 37 (37 (2)), 2021
52021
Un dispositif axé sur l'analyse. de photos pour décoder l'activité réelle de planification des futurs enseignants
A Deprit, C Van Nieuwenhoven
Revue de l'AUPTIC 1, 55, 2021
52021
Cinq balises pour assurer l’accompagnement des étudiants
S Colognesi, A Deprit, C Van Nieuwenhoven
42021
Accompagner l’enseignant débutant
A Deprit, AB Gonzalez, P Collonval, C Van Nieuwenhoven
L’accompagnement des enseignants, 47, 2019
42019
La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants
O Maes, A Deprit, M Blondeau, S Colognesi, C Van Nieuwenhoven
Formation et pratiques d'enseignement en questions 27, 117, 2021
32021
Favoriser la compétence réflexive en formation initiale: les points de vue croisés des formateurs et des futurs enseignants
A Deprit, AC Cambier, V Hanin, P Wouters, C Van Nieuwenhoven
Formation et profession 30 (3), 1-15, 2022
22022
Un impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants
A Deprit, C Van Nieuwenhoven
Revue française de pédagogie, 75-88, 2022
22022
Accompagner l'étudiant· e dans le cadre de son stage
AC Cambier, A Deprit
22020
Une recherche-action pour analyser des résultats de recherche et coconstruire avec les accompagnateurs: un projet de stage innovant
A Huet, A Deprit, C Van Nieuwenhoven
12022
Chapitre 1–Regards croisés d’étudiants et d’enseignants sur la formation initiale en Belgique francophone
S Biémar, A Deprit, A Kinet, AJ Salamon, C Van Nieuwenhoven, ...
Quand l'étudiant devient enseignant: Préparer et soutenir l'insertion …, 2016
12016
Exploring what student teachers do when preparing their lessons: four planning profiles
A Deprit, V März, C Van Nieuwenhoven
Research Papers in Education, 1-20, 2024
2024
Autoévaluer sa compétence à planifier l'apprentissage des élèves
A Deprit
Gevapp, 2024
2024
Construire un référentiel de compétences du médecin généraliste pour favoriser l’accompagnement et l’évaluation du développement professionnel
A Deprit, V Letocart, D Lamy
Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en …, 2024
2024
" Le développement de la compétence à planifier chez le futur instituteur primaire
A Deprit
UCL-Université Catholique de Louvain, 2023
2023
Une approche réflexive pour soutenir l’évaluation formative des stages
A Deprit, S Decamps
Forum pédagogique hainuyer:" Comment faire évoluer les dispositifs d …, 2023
2023
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Articles 1–20