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| Aspekte der Online-Lehre und deren Zusammenhang mit positivem Erleben und Motivation bei Lehramtsstudierenden: Mixed-Method Befunde zu Beginn von COVID-19 G Krammer, B Pflanzl, M Matischek-Jauk Zeitschrift für Bildungsforschung 10 (3), 337-375, 2020 | 33 | 2020 |
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| Depressive adolescents at risk of social exclusion: The potentials of social-emotional learning in schools H Reicher, M Matischek-Jauk Improving Schools 22 (1), 43-54, 2019 | 19 | 2019 |
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| “It’s worth it”1 practitioner research as a tool of professional learning: starting points, conclusions and benefits from the perspective of teacher-students K Heissenberger, M Matischek-Jauk Educational Action Research 28 (4), 561-578, 2020 | 10 | 2020 |
| GO!-L Gesundheit und Optimismus für LehrerInnen Entwicklung und Evaluation eines Präventionsprogramms gegen Stress, Angst, Depression und Burnout: eine Pilotstudie/eingereicht … M Jauk, A Wieser Graz, 2011 | 8 | 2011 |
| Austria’s innovative initial teacher education reform Which academic teaching competences do first semester students expect from teacher educators? E Amtmann, M Matischek-Jauk, G Krammer 42nd ATEE Annual Conference 2017 Conference proceedings, 135-151, 2018 | 4 | 2018 |
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| ¿ Tienen un impacto sistemático los talleres Lions Quest (LQ) sobre el aprendizaje social y emocional (ASE) de los docentes?: Muestras desde nueve países M Talvio, L Hietajärvi, M Matischek-Jauk, K Lonka Electronic journal of research in educational psychology 17 (48), 465-494, 2019 | 3 | 2019 |
| Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark: Charakteristika und Formate M Matischek-Jauk, M Teufel, E Amtmann Qualität in Studium und Lehre: Kompetenz-und Wissensmanagement im …, 2016 | 3 | 2016 |
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Georg KrammerJohannes Kepler University LinzVahvistettu sähköpostiosoite verkkotunnuksessa jku.at
