| The imperfect historian: Disability histories in Europe S Barsch, A Klein, P Verstraete (No Title), 2013 | 34 | 2013 |
| Geistig behinderte Menschen in der DDR S Barsch Erziehung–Bildung–Betreuung. Oberhausen, 19, 2007 | 23 | 2007 |
| Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht S Barsch, B Degner, C Kühberger, M Lücke Wochenschau Verlag, 2020 | 18 | 2020 |
| Problemorientierung inklusive–Historisches lernen im inklusiven unterricht S Barsch, M Dziak-Mahler Arnheim et al.(2014), 119-132, 2014 | 17 | 2014 |
| Geistig Behinderte Menschen in der DDR: Erziehung-Bildung-Betreuung S Barsch wbv Media GmbH & Company KG, 2019 | 16 | 2019 |
| Die Qualitative Inhaltsanalyse als Methode der geschichtsdidaktischen Forschung S Barsch Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung, 206-28, 2016 | 16 | 2016 |
| Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen denken historisch–Einblicke in die empirische Forschung S Barsch Alavi, Bettina/Lücke, Martin (Hg.): Geschichtsunterricht ohne Verlierer, 71-84, 2016 | 14 | 2016 |
| Der reflektierende Blick auf Praxis. Empirische Befunde zum Kölner Portfoliomodell S Barsch, N Glutsch Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen …, 2016 | 14 | 2016 |
| Narrative der Vielfalt: Sonderpädagogische Potenziale für das historische Lernen S Barsch Schwalbach: Wochenschau, 2014 | 13 | 2014 |
| Geschichtsdidaktik und Sonderpädagogik–Historische Kompetenzen im Fokus sonderpädagogischer Förderung S Barsch Zeitschrift für Heilpädagogik 62, 136-142, 2011 | 13 | 2011 |
| Political Correctness in der Heilpädagogik S Barsch, T Bendokat Zeitschrift für Heilpädagogik 53 (11), 451-455, 2002 | 13 | 2002 |
| » Es bereitet sie vor, an den richtigen Stellen zu staunen, wenn sie die Tageszeitung lesen « Historisches Fachwissen aus Perspektive von Mediävist* innen S Barsch, B Barte Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 18 (1), 78-96, 2019 | 11 | 2019 |
| Historisches Denken von Schüler_innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Einblicke in die Forschung S Barsch, B Barte Wochenschau Geschichte. Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht …, 2020 | 10 | 2020 |
| Historisches Lernen und Materielle Kultur: Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik S Barsch, J van Norden transcript Verlag, 2020 | 10 | 2020 |
| Inklusiv–Exklusiv S Barsch, W Hasberg Historisches Lernen für alle (Schwalbach/Ts. 2014), 2014 | 10 | 2014 |
| Fake und Filter: historisches und politisches Lernen in Zeiten der Digitalität S Barsch, A Lutter, C Meyer-Heidemann Wochenschau Verlag, 2019 | 9 | 2019 |
| Disability history. Behinderung als Inhalt historischen Forschens und als Gegenstand im Geschichtsunterricht S Barsch, G Lingelbach Wochenschau Geschichte. Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht …, 2020 | 8 | 2020 |
| Historische Imagination von Schülern mit „Lernbehinderungen “. Empirische Zugangsweisen und Ergebnisse einer Pilotierung S Barsch Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12, 95-107, 2013 | 8 | 2013 |
| Does experience with digital storytelling help students to critically evaluate educational videos about history? S Barsch History Education Research Journal 17 (1), 2020 | 7 | 2020 |
| Vielfalt vs. Elite? Geschichtsunterricht zwischen Subjektorientierung und Standardisierung B Alavi, S Barsch Geschichtsunterricht im 21, 189-207, 2018 | 7 | 2018 |
