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Florian Schultz-Pernice
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Cited by
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Year
Contextual facilitators for learning activities involving technology in higher education: The C♭-model
M Sailer, F Schultz-Pernice, F Fischer
Computers in Human Behavior 121, 106794, 2021
1852021
Technology-related teaching skills and attitudes: Validation of a scenario-based self-assessment instrument for teachers
M Sailer, M Stadler, F Schultz-Pernice, U Franke, C Schöffmann, ...
Computers in Human Behavior 115, 106625, 2021
1212021
On powerpointers, clickerers, and digital pros: Investigating the initiation of digital learning activities by teachers in higher education
A Lohr, M Stadler, F Schultz-Pernice, O Chernikova, M Sailer, F Fischer, ...
Computers in Human Behavior 119, 106715, 2021
1062021
Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt
FLDC Bayern, F Schultz-Pernice, L von Kotzebue, U Franke, C Ascherl, ...
Merz Medien+ Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik 4, 65-74, 2017
952017
Kernkompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt: Veranschaulichung des Rahmenmodells am Beispiel einer Unterrichtseinheit aus der Biologie
L von Kotzebue, U Franke, F Schultz-Pernice, M Aufleger, BJ Neuhaus, ...
Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren Und Lernen 24, 29-47, 2020
152020
Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte: Entwicklung und Evaluation eines Pilottrainings
A Arnold, F Fischer, U Franke, N Nistor, F Schultz-Pernice
E-Learning zwischen Vision und Alltag: zum Stand der Dinge., 148-158, 2013
142013
Digitale Bildung an bayerischen Hochschulen–Ausstattung, Strategie, Qualifizierung und Medieneinsatz
M Sailer, F Schultz-Pernice, O Chernikova, M Sailer, F Fischer
Zugriff am 6, 20, 2018
132018
Die Literatur der Literaturdidaktik
F Schultz-Pernice
JB Metzler, 2019
122019
Narrative und normative Probleme des seriellen Erzählens und ihr Potenzial für den Aufbau narrativer Kompetenzen und die Wertebildung
F Schultz-Pernice
Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016
72016
Evidenzorientiertes Digitales Lehrenund Lernenan der Hochschule: Erkenntnisse und Empfehlungenaus der Lehr-Lernforschung. München. Ludwig-Maximilians-Universität München
F Schultz-Pernice, S Becker, S Berger, N Ploch, A Radkowitsch, ...
62020
Die Literatur der Literaturdidaktik: Grundlegung und Entwurf einer literaturdidaktischen Objektkonstitution aus deutschdidaktischer Perspektive
F Schultz-Pernice
Springer-Verlag, 2019
62019
Context-specificity to reduce bias in self-assessments: Comparing teachers’ scenario-based self-assessment and objective assessment of technological knowledge
T Kastorff, M Sailer, J Vejvoda, F Schultz-Pernice, V Hartmann, A Hertl, ...
Journal of Research on Technology in Education 55 (6), 917-930, 2023
52023
Digitale Bildung an bayerischen Schulen vor und während der Corona-Pandemie
A Lohr, M Sailer, F Schultz-Pernice, J Vejvoda, J Murböck, N Heitzmann, ...
vbw, 2021
52021
An den Rändern des Erzählens
F Schultz-Pernice
oekom, 2017
52017
Evidenzorientiertes Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule
F Schultz-Pernice, S Becker, S Berger, N Ploch, A Radkowitsch, ...
Digilab der LMU, Ludwig-Maximilians-Universität München, Link: https://www …, 2020
42020
Bausteine einer Didaktik narrativer Serialität am Beispiel der TV-Serie EMERGENCY ROOM
F Schultz-Pernice
Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2, 120-127, 2016
42016
Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Erkenntnisse aus der empirischen Lehr-Lernforschung: Teil 1: Planung und Gestaltung digitaler Lehre
F Schultz-Pernice, S Becker, S Berger, N Ploch, A Radkowitsch, ...
Lehrerbildung@ LMU 1 (2), 35-51, 2021
22021
Vom Stolpern und Stocken des Blicks: Aufbau von Visual Literacy durch Wahrnehmungserfahrungen an den Grenzen der populären Filmsprache
F Schultz-Pernice
Peter Lang Edition, 2017
12017
Unbestimmtheiten bestimmen. Eine Sondierung von Anforderungen an eine Didak-tik literarischer Unbestimmtheit
F Schultz-Pernice
Unbestimmtheitserfahrungen als Basis literarischen Lernens …, 2024
2024
Getting ready for teaching with digital technologies: Scenario-based self-assessment in teacher education and professional development
J Vejvoda, M Stadler, F Schultz-Pernice, F Fischer, M Sailer
Unterrichtswissenschaft, 1-22, 2023
2023
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20