| Perception de la continuité pédagogique des participants à un webinaire sur l’apprentissage à distance dans un contexte de confinement S Descamps, S Housni, G Piret, A Kumps, K Boumazguida, M Dumont, ... Recherches & éducations, 2020 | 18 | 2020 |
| Réussir la transition numérique par la recherche collaborative. Analyse de cas d’accompagnement d’enseignants dans leur intégration du numérique en contexte scolaire A Kumps, L Dragone, S Housni, B De Lièvre, G Temperman Frantice. net 16, 89-103, 2019 | 9 | 2019 |
| Analyse de facteurs qui influencent le choix de parcours des apprenants dans le MOOC «L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros» L Meekers, A Kumps, K Boumazguida, G Temperman, B De Lièvre Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge 39 (39), 2022 | 1 | 2022 |
| Les compétences numériques des élèves et des enseignants: A l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence M Degeer, A Kumps De Boeck (Pédagogie et Formation), 2022 | 1 | 2022 |
| A Decision Tree Approach to Predict the Online Information Search Performance of 8-13 Year Old Students in French-Speaking Belgium. A Kumps, G Temperman, B De Lievre Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 21 (1), 1-17, 2022 | 1 | 2022 |
| La collaboration entre équipes professionnelles et la différenciation des apprentissages: état des lieux d’un accompagnement des enseignants S Housni, M Dumont, G Piret, A Kumps, G Temperman, BD Lièvre Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, 2021 | 1 | 2021 |
| L'utilisation du numérique dans l'apprentissage du français A Kumps, B De Lièvre, G Temperman Cahiers pédagogiques, 2017 | 1 | 2017 |
| Former les enseignants à la didactique de la recherche d'information en ligne à partir des pratiques effectives des élèves A Kumps UMONS-Université de Mons [Faculté de Psychologie et des Sciences de l …, 2024 | | 2024 |
| L’engagement comportemental des enseignants lors d’une formation à distance: une enquête dans la fédération Wallonie-Bruxelles A Kumps, S Housni, K Boumazguida, G Temperman, BD Lièvre Humanités numériques, 2023 | | 2023 |
| Un Chatbot comme tuteur de cours à l'UMONS P Marchal, A Kumps, C Floquet, O Deruwe, B De Lièvre Les Chatbots en éducation 2.0. Comment ça marche?, 2023 | | 2023 |
| Examen de l'impact des jeux" bac à sable" sur les attitudes à l'égard de l'enseignement de la programmation. C Carlot, A Kumps, B De Lièvre, B Tetsuya 日本教育情報学会 第 39 回年会, 2023 | | 2023 |
| Regards croisés internationaux sur les référentiels de compétences numériques des enseignants A Kumps, S Housni, S Descamps, B De Lièvre Cycle de séminaires: Accompagner le développement des compétences numériques …, 2023 | | 2023 |
| Modèle TAM adapté à la définition des profils-enseignants face à l’enseignement de la recherche d’information en ligne A Kumps, S Housni, G Temperman Transformations identitaires dans des contextes en mouvement, 13, 2023 | | 2023 |
| Accompagner les enseignants à travailler une compétence numérique transversale: la protection de l’environnement. S Descamps, A Kumps, S Housni, G Temperman, B De Lièvre Séminaire de clôture-Phasing OUT-Oujda WBI, 2023 | | 2023 |
| Les compétences numériques des élèves et des enseignants à l’heure du Pacte pour un enseignement d’Excellence S Descamps, AC Housiau, A Kumps Journée de formation Pacte pour un Enseignement d'Excellence-HEH, 2023 | | 2023 |
| La présence à distance: une condition qui influence la participation dans les communautés de pratique en ligne? S Housni, A Kumps, P Marchal, G Temperman, B De Lièvre REF 2024, 2023 | | 2023 |
| Codobot: un dispositif soutenant les élèves dans l'apprentissage des concepts de base en programmation. Qu en disent les enseignants lors de la découverte du jeu? S Housni, A Kumps, F Rocca, G Temperman, B De Lièvre e-JIREF 9 (1), 29-51, 2023 | | 2023 |
| プログラミングを教える意識に与える サンドボックス型ゲームの効果の検討 C Carlot, A Kumps, B De Lièvre, B Tetsuya 日本教育情報学会 第 39 回年会, 2023 | | 2023 |
| Un chatbot comme tuteur dans un cours à l'université O Déruwé, A Kumps, B De Lièvre Séminaire de clôture-Phasing OUT-Oujda WBI, 2023 | | 2023 |
| design and applications of the Techno-Pedagogical Innovation Model (TPI) S Housni, S Descamps, A Kumps, P Marchal, G Temperman, B De Lièvre 978-83-227-9671-9, 2022 | | 2022 |
